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川越培訓(xùn)學(xué)校2019誓師大會(huì)圓滿落幕！
2019-07-05 | 文章來(lái)源：川越培訓(xùn)學(xué)校 | 分享到：
新的學(xué)期開(kāi)啟新的希望
新的歷程承載新的夢(mèng)想
川越培訓(xùn)學(xué)校
2019春季總結(jié)表彰
暨暑假誓師大會(huì)
圓滿落幕！
送走春光，迎來(lái)暑氣，又一個(gè)學(xué)期離我們遠(yuǎn)去。
在過(guò)去的學(xué)期中，學(xué)校始終踐行“以人為本，助學(xué)生成才，助老師成功”的辦學(xué)理念，將提高學(xué)生成績(jī)作為主要的教學(xué)目標(biāo)。
近日，川越培訓(xùn)學(xué)校在祥龍灣生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光渡假村舉行了誓師大會(huì)，為即將到來(lái)的暑期備戰(zhàn)！
此次與會(huì)人員有：
董事長(zhǎng)兼校長(zhǎng)何朋恩
行政總監(jiān)李仁旭
運(yùn)營(yíng)總監(jiān)周維麗
辦公室主任謝姣
教學(xué)總監(jiān)王繼海
教學(xué)部學(xué)科總監(jiān)代丹丹、許萍
以及各學(xué)科組長(zhǎng)
任課教師
會(huì)議篇
首先，川越培訓(xùn)學(xué)校董事長(zhǎng)兼校長(zhǎng)何朋恩發(fā)表大會(huì)致辭。
何朋恩提出：作為川越的一名老師應(yīng)把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、提高教學(xué)效果放在教學(xué)工作的第一位，并提出三個(gè)問(wèn)題與大家一同探討：
一、為什么要做教育培訓(xùn)？
古之云：“不學(xué)自知，不問(wèn)自曉，古今行事，未之有也。”
在當(dāng)今大時(shí)代的背景下，信息技術(shù)等高科技的提升，催促著人們要進(jìn)一步加快腳步跟上時(shí)代的發(fā)展。這種無(wú)形的壓力不僅彌漫在成年人的生活中，逐漸滲入到初高中的孩子身邊，甚至還未上學(xué)的幼兒之間。
如何能讓孩子不輸在起跑線上？教育機(jī)構(gòu)成為了家長(zhǎng)們的首要選擇。我們做教育真正的目的，就是要解決家長(zhǎng)（孩子）的問(wèn)題、滿足家長(zhǎng)（孩子）的需求。
比如說(shuō)孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，家長(zhǎng)和孩子都希望數(shù)學(xué)成績(jī)水平能夠提高，能趕上甚至超過(guò)身邊同齡人的數(shù)學(xué)成績(jī)，川越幫孩子提高能力、提升分?jǐn)?shù)，這就是培訓(xùn)學(xué)校表面要解決的事情。
同時(shí)，我們探尋的是怎樣才能讓孩子更加健康更加快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們要讓學(xué)生收獲的不僅是卷面成績(jī)的提升，更重要的是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，去培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力、想象力和人格健全的能力。
二、為什么要在川越做教育培訓(xùn)？
“多年沉淀，璀璨升華”。
川越辦學(xué)十三載，在發(fā)展中不斷沉淀、進(jìn)步。多年來(lái)，川越始終堅(jiān)持“點(diǎn)燃?jí)粝牖鹧?、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣、教授高效方法”的教育理念，致力于將優(yōu)質(zhì)的教育資源與科學(xué)的教學(xué)技術(shù)整融發(fā)展，致力于中小學(xué)的課外文化輔導(dǎo)。
不難想象，現(xiàn)在的孩子身上擔(dān)負(fù)著怎樣的壓力！因此，川越做教育的一個(gè)核心理念是，要通過(guò)我們良好的教學(xué)方法和教學(xué)手段，來(lái)幫助孩子減負(fù)而不是二次增負(fù)。
也就是說(shuō)，我們要幫孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)更輕松了，使孩子解決困難、問(wèn)題的能力更強(qiáng)了，讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)不再是一件辛苦的事情。
三、如何做教育培訓(xùn)?
教學(xué)質(zhì)量是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的根本，包括對(duì)教材的處理、教學(xué)的基本功、教學(xué)的方法、教學(xué)的效果等，其實(shí)就是衡量機(jī)構(gòu)的綜合教學(xué)能力。
這是一個(gè)教育機(jī)構(gòu)的核心力量，家長(zhǎng)是否選擇川越作為學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是由我們的教學(xué)質(zhì)量決定的。
那么怎么提高教學(xué)質(zhì)量？
一、學(xué)會(huì)換位思考。
無(wú)論是從學(xué)生、家長(zhǎng)的角度，還是從老師、學(xué)校的角度出發(fā)，“提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生分?jǐn)?shù)”是大家共同的目標(biāo)與期望；給學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為家長(zhǎng)們排憂解難，是川越培訓(xùn)學(xué)校的終身職責(zé)；
二、明確教學(xué)目標(biāo)，打造狼性團(tuán)隊(duì)。
我們應(yīng)時(shí)刻保持不達(dá)目標(biāo)誓不罷休的心態(tài)；用高標(biāo)準(zhǔn)要求自身，把提升自我計(jì)劃做到具體化、詳細(xì)化；廣納賢才，吸收更多資源，優(yōu)秀老師的加入，會(huì)讓川越更有競(jìng)爭(zhēng)力，讓川越的老師更快成長(zhǎng)。
接下來(lái)，教學(xué)部總監(jiān)王繼海對(duì)2019年上半年的教學(xué)成果進(jìn)行了總結(jié)：
一、培訓(xùn)行業(yè)的生存在于口碑，經(jīng)過(guò)全體川越人的努力，學(xué)校取得越來(lái)越多家長(zhǎng)、學(xué)生的信任。
截止到2019年6月，各科續(xù)班率均取得重大突破，尤其是小學(xué)語(yǔ)文、初中數(shù)學(xué)、高中數(shù)理化等學(xué)科；
二、深入領(lǐng)會(huì)學(xué)校辦學(xué)理念，透徹剖析企業(yè)文化精髓，這是作為一名川越人的職責(zé)。
這里不只是一個(gè)提升自我的平臺(tái)，更是一個(gè)給我們歸屬感、安全感的“家”，共同守護(hù)它是作為一個(gè)家庭成員的本能。
回憶往昔，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)，美好憧憬。
王繼海對(duì)教學(xué)部下一階段的工作進(jìn)行了整體規(guī)劃：
將開(kāi)展教學(xué)部集體教研，集體備課，互相學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，讓教學(xué)更加標(biāo)準(zhǔn)化，最終取得更加顯著的教學(xué)成果。
紅色羽毛分割線
辛勤汗水，換來(lái)豐碩成果；一分耕耘，定有一分收獲。
經(jīng)過(guò)本學(xué)期全體老師的共同努力，春季教學(xué)工作也完美落下帷幕。
接下來(lái)對(duì)在工作中勇于拼搏、成績(jī)突出、進(jìn)步較大的優(yōu)秀老師進(jìn)行表彰。
他們用自身的勤奮和百折不饒的拼搏精神證明了自己的實(shí)力，得到了大家的高度認(rèn)可。
在信心比黃金和貨幣更寶貴的年代，他們?yōu)榇ㄔ降尿v飛添抹了一筆亮麗的色彩，分別是：
小學(xué)組——余文鳳、潘婷、楊波、楊雪晗、干曉琴；
初中組——毛雷、羅華、楊盼、石佳妮、龍海兵、蔣全生、王倩、袁翠；
高中組——李亞民、湯小樂(lè)、陳國(guó)均、劉敏、張姚霜、陳召富、高萍、王麗、代丹丹、許萍。
優(yōu)秀教師代表毛雷、劉敏、高萍、楊波發(fā)表了獲獎(jiǎng)感言，均表示：
既然選擇了川越，便只顧風(fēng)雨兼程。踏上教學(xué)路，辛苦、勞累、忙碌伴隨；
走入課堂中，成功、喜悅、感動(dòng)常在。
在以后的教學(xué)生涯中，會(huì)以更飽滿的狀態(tài)走上講臺(tái)，回饋川越！
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紅色愛(ài)心分割線
大會(huì)最后，與會(huì)人員進(jìn)行了宣誓儀式。
我們?cè)诎l(fā)展的同時(shí)，不要忘記“教育讓生命更美好”的偉大使命。
這就要求所有人都做到堅(jiān)持堅(jiān)毅，傳遞奮斗、拼搏、進(jìn)取的精神，以不氣餒、不驕傲、不放棄的精神內(nèi)核做支撐，不斷提升專業(yè)度和執(zhí)行力。
把提高學(xué)生成績(jī)、提高教學(xué)質(zhì)量作為終極目標(biāo)，一步一個(gè)腳印扎實(shí)的走下去，把每一堂課上好！
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